lunes, 27 de enero de 2020
miércoles, 22 de enero de 2020
HEALTH PROBLEMS
LOOK THE HEALTH PROBLEMS IN THE NEXT PICTURES
3. ___________________________.
READING
VIDEOS WITH VOCABULARY
WRITING
A Healthy Diet
Vocabulary: diet healthy strong
People need to eat food. There are many kinds of food that
you can eat. Your diet is all of the food that you eat. Some food is
healthy. Some food is not healthy. Healthy foods are good for
you. They help you stay strong and live a long time.
1. Your diet is all of the ________ that you eat.
2. Healthy foods are ____________ for you.
3. Healthy foods help you stay ___________.
What kinds of food do you eat?
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
Write three foods that are healthy:
1. _________________________.
2. _________________________.
3. _________________________.
Write three foods that are NOT healthy:
1. ___________________________.
2. ___________________________.
MORE ACTIVITIES
RLC Y RNT
Aquí tenemos una explicación de estos modelos https://asesorias.com/empresas/modelos-plantillas/rnt-rlc-tc1-tc2/
Descargar RNT aquí.
Descargar RLC aquí.
https://a3responde.wolterskluwer.es/documentos/a3asesor-rrhh/sistema-de-liquidacion-directa-recepcion-de-ficheros-rnt-y-rlc.html
Descargar RNT aquí.
Descargar RLC aquí.
https://a3responde.wolterskluwer.es/documentos/a3asesor-rrhh/sistema-de-liquidacion-directa-recepcion-de-ficheros-rnt-y-rlc.html
lunes, 20 de enero de 2020
REPASO EXAMEN 21.01.2020
BE GOING TO
https://agendaweb.org/verbs/future-be-going-to-exercises.html
https://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-81161.php
ADVERBS OR ADJECTIVES
https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/adjectives_adverbs/adjective_adverb2.htm
https://www.perfect-english-grammar.com/adverbs-or-adjectives-exercise-1.html
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/exercises
https://agendaweb.org/grammar/adverb-adjective-exercises.html
https://agendaweb.org/verbs/future-be-going-to-exercises.html
https://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-81161.php
ADVERBS OR ADJECTIVES
https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/adjectives_adverbs/adjective_adverb2.htm
https://www.perfect-english-grammar.com/adverbs-or-adjectives-exercise-1.html
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/exercises
https://agendaweb.org/grammar/adverb-adjective-exercises.html
UD7. LOS CANALES DE DISTRIBUCIÓN
Esta es la teoría del tema, debes ir leyéndola y contestando a las 5 preguntas que vienen en el tema.
Además deberás de definir los siguientes tipos de distribución, así como buscar un ejemplo de cada canal:
Además deberás de definir los siguientes tipos de distribución, así como buscar un ejemplo de cada canal:
1- Canal directo
2- Canal corto
3- Canal largo
4- Canal tradicional, convencional o independiente
5- Canal automatizado
6- Canal audiovisual y electrónico
7- Canal administrado
8- Canal integrado
9. Canal asociado
miércoles, 15 de enero de 2020
viernes, 10 de enero de 2020
UD9. LA FRANQUICIA
Aquí tienes copiado el tema 9, debes contestar en un word las 5 actividades que te dejo a continuación:
UNIDAD
DIDÁCTICA 9.-LA FRANQUICIA
9.1.
Concepto de franquicia
9.2.
Elementos que configuran la franquicia
9.3.
Criterios para elegir una franquicia
9.4.
Financiación de la franquicia
9.1. Concepto de
franquicia
La franquicia es un sistema de colaboración entre dos
empresas diferentes, ligadas pro un contrato en virtud del cual una de ellas
concede a la otra el derecho de explotación de una marca o una fórmula
comercial (representadas por un símbolo gráfico o un emblema) mediante el pago
de una cantidad y bajo condiciones bien determinadas, asegurándole al mismo
tiempo ayuda y servicios regulares, destinados a facilitar esta explotación.
Los factores esenciales de las franquicias son:
1)
Acuerdo entre dos partes
2)
Relación contractual
3)
Transmisión del Know how o “saber hacer”
4)
El franquiciador apoya y da unos servicios al
franquiciado.
5)
El franquiciado paga un canon al
franquiciador.
Actividad
1: Busca 10 ejemplos de franquicias. Existe un ranking Franchisa 30 que puede
ayudarte.
9.2. Elementos que
configuran la franquicia
Actividad
2: Busca los siguientes conceptos y defínelos, que son los elementos de la
franquicia:
1)
Franquiciador
2)
Canon: de entrada; royalties o canon periódico y pagos por publicidad.
3)
Franquiciado
4)
El saber hacer
9.3. Criterios para
elegir una franquicia
Actividad
3: Tras realizar el anterior test ...¿qué criterios crees que se deben tener en
cuenta para elegir una franquicia u otra?
Actividad
4: Busca el modelo de ocho características que establece Purvin a la hora de
elegir correctamente la mejor franquicia.
9.4. Financiación de
la franquicia
Actividad
5: Busca que organismos ofrecen ayuda económica al franquiciado
EL SISTEMA DE REPARTO DE LA SEGURIDAD SOCIAL (TRABAJO EN GRUPO)
Objetivo de la actividad
Profundizar en el conocimiento
del sistema de la Seguridad Social en España.
Valorar el papel de la
Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de
los ciudadanos.
Criterios de evaluación
Presentaciones realizadas:
·
Contenido:
El desarrollo de las presentaciones debe dar respuesta a las preguntas planteadas,
sacando conclusiones. 40%
·
Expresión
verbal y no verbal: se expresa de manera clara y hay coherencia entre la
comunicación verbal y no verbal. 20%
Informe de lo observado en las entrevistas:
·
Contenido:
El documento realizado debe contener un análisis de lo observado y las conclusiones sacadas. 20%
·
Redacción:
se expresa de manera clara y coherente. 10%
·
Presentación,
limpieza y ortografía: se presenta de una manera ordenada, clara y organizada
que es fácil de leer, sin tachones. No comete errores ortográficos. 10%
Organización del grupo
Stella y JuanmiRicardo y Lidia
Ana y Adrián
Enunciado
El grupo de alumnos deberá visionar el siguiente video:
A continuación deben analizar lo expuesto en el siguiente
artículo:
Después de una puesta en común, el grupo debe realizar un
informe en el que se conteste de la forma más clara posible a las siguientes
preguntas:
1. ¿En qué consiste el
sistema de reparto? ¿Y el de capitalización?
2. ¿Cómo afectan la
demografía y la situación económica y del mercado de trabajo al sistema español
de Seguridad Social?
Además cada grupo preparará una presentación en PowerPoint,
Prezi, etc. para exponer en clase.
Formato e instrucciones de
entrega
Las presentaciones se harán en clase y se
entregarán al profesor en el formato elegido PowerPoint, Prezi, etc.
NAVEGADORES Y BUSCADORES
Manda a mi correo maria.garciafernandez@salesianos.edu con el ASUNTO: NAVEGADORES Y BUSCADORES_tu nombre , la respuesta de las siguientes preguntas
1. Define navegador o browser.
2. Indica el nombre de seis navegadores webs indicando el sistema operativo sobre el que pueden instalarse.
3. ¿Quién, dónde y cuándo se desarrolló el primer navegador web?
4. Diferencia historial de favoritos.
5. Identificar y especificar la función de cada uno de los elementos del navegador que se observan a continuación
6.Define buscador
7.¿Cómo funciona un buscador?
8.Enumera diez buscadores
9.Escoge tres buscadores de la pregunta anterior y explica sus principales características, añadiendo el logo de dichos buscadores.
10.Busca la página de resultados del buscador de Google y haz una captura de la misma.
TV PROGRAMMES (UNIT 33)
READING:
Topic: ENTERTAINMENT
READING COMPREHENSION: SOAP OPERAS
Read and listen to the following text about soap operas and do the comprehension
exercises below.
Watching TV is a very popular pastime in the UK. But what kind of programmes do British
people like to watch? Well, the most-watched TV programmes every week are very popular
dramas that are usually on at least four times every week. They are dramas based in one
neighbourhood that try to depict ordinary life in the UK - we call these dramas ‘soap
operas’ or ‘soaps’.
In the early days of TV, there were often dramas on during the day. Back in those days, it
was traditional for the husband to go out to work and for the wife to stay at home and look
after the house and the children. Most of these daytime dramas were aimed at entertaining
the housewives who would traditionally be at home, probably doing the washing.
Companies selling washing powder would advertise their products at times when these
dramas were on, and sometimes those companies would even sponsor the drama. Hence
the word ‘soap’.
So what about the word opera? Well, that’s because these dramas are often an exaggeration
of real life. They are supposed to represent ordinary lives but, to make them entertaining, lots
of dramatic events, like murders, divorces, affairs etc., all happen probably much more
regularly than they would in a normal neighbourhood.
Most soap operas these days are shown in the evening. Each show will have several
different storylines happening at once that continue over several shows. The same cast
members will appear in every show, too.
There are lots of different soaps on in the UK on different channels but there are three main
popular ones. ‘Coronation Street’ has been on since 1960. It is set in a suburb of Manchester
and it’s supposed to represent working class life in the north of England. Then there’s
‘Eastenders’ which started in 1985, set in the East End of London, and ‘Emmerdale’, which is
set on a farm in Yorkshire, in the north of England.
1. TRUE or FALSE. Circle the correct answer
True / False
1.People don’t like to watch TV in the UK.
True / False
2.The word ‘soap’ in ‘soap opera’ refers to washing powder used by
housewives to do the washing.
True / False
3.The word ‘opera’ in ‘soap opera’ refers to the classical singing you
hear in the dramas.
True / False
4.Soap operas have lots of continuing storylines happening over a few
shows.
True / False
5.Coronation Street has been on British TV since 1985.
2. Answer the following questions using your own words?
a. What type of programmes do British people prefer to watch?
b. Why did sponsors advertise soap on TV during the mornings?
c. To what extent are soap operas different from normal life?
d. What are the 3 most popular soap operas in British television?
LISTENING
exercises
https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/tv_programmes_vocabulary_exercises/movies--tv/57417
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